一、基本管理技能實訓日記
一個管理者應該具備的素質和能力
企業的目標和計劃需要人來實現，一群人需要由領頭人來組織安排落實，領頭人就是管理者，就是各個部門的班組長、經理。經理就是經常性理順、管理，我下載了一段一個合格的管理者應具備有以下十大條件，與大家一起學習和分享。
一、 基本素質：基本素質是管理者必須具有的基本能力。
1、作為社會企業的管理者，在思想上必需具備正確人生觀和價值觀。同時，還要有高尚的道德情操和良好的職業道德信譽，所作所為要符合社會的道德規范和職業規范。人生觀和價值觀的重要性體現在管理者對關系到大是大非問題的重大決擇取舍上。
2、管理者在企業中起著領導作用，這決定他們還必須具備寬廣的胸懷、開放的心態、堅韌的毅力和意志力以及個人的自我控制力。
在實際工作中，管理者面臨著一個錯綜復雜的內外環境：不同的聲音和觀點、經營中存在的各種各樣的風險、各種各樣的誘惑等。面對這樣的環境，要求管理者一定要有海納百川的氣魄、堅忍不拔的精神、“無欲則剛”的境界，還要在實際工作中建立起吐故納新的機制，及時跟上外界的變化，也叫與時俱進，“勝不驕、敗不餒”，堅信笑到最后的才是勝利者。
3、要有扎實的基礎知識、要不斷地完善和學習新的知識。隨著社會知識經濟的發展，在社交、管理、決策、協調等方面的工作中，你必須具備這些專業的技能和人文社科知識等一切基礎知識去更好的干好這份工作。這一切都要要求管理者必須不斷加強知識的學習和素養的修養，學無止境，學以致用。
4、企業管理者還應具有健康的體魄?，F代企業在社會經濟的激烈競爭當中，每天都在高壓下前行，因此身體健康的同時，心理更要健康，樂觀的對待生活工作中每一件事。
二、專業素質：
1、管理者要有良好的溝通能力和合作精神。管理者，最重要的是管理好企業里的員工，只有同員工做好了雙向溝通，才能使企業的管理在輕松愉快的氛圍中進行，才能發揮團結的力量。所以，企業的管理者一定要有良好的溝通能力和合作精神，要尊重他人、器重下級，處事不驕不躁，遇人多用說服和感召。
在實際工作中，管理者要明白管人不能硬管，更不能死管，要學會軟硬結合、靈活有效。千萬記住不能硬碰硬、死糾纏、火藥味十足?，F代企業管理管人要求管理者往往是趨向于軟化和活化，兩只手去抓，一手硬，一手軟，這樣就會給人出路，給人希望，才能更好的發掘下級才智，更好的組織人力、物力和財力去推動工作前進。
2、管理者一定要
對所從事的管理工作給予極大的專注和熱
情。興趣是最好的催化劑，管理者只有具有這種精神和態度，才能把自己的精力放在其中，最大限度的發揮其潛力，貢獻自己的聰明才智。一個熱情洋溢、充滿激情的管理者肯定能感染周圍的員工，讓員工用同樣的熱情去對待工作。
3、管理是一個較為復雜的綜合性的學問，他實踐性很強，有很多的技巧和知識，涉及很多的專業學科（比如計劃、組織、協調、控制等基礎管理知識，市場營銷、采購、服務、質量、財務、人力資源等業務管理知識，政治學、經濟學、會計學、法學綜合管理知識），這些都需要企業管理者主動學習、不斷鉆研，為實踐打好基礎。
4、現代管理者，要有效的宣傳企業、動員職工，不僅需要好口才，還需要好文采。在企業中，寫作可以起到交流信息、交流思想、下達指令指示和提供指導、進行批評和表揚、具體陳述問題、提出建議和進一步的改進措施等作用，是必不可少的辦公方式。大多數的管理者都會把這些文書交給秘書等人員去辦，但好的管理者會自己動手、多寫多練，反復斟酌和修改自己的材料，“筆桿子里打天下”。
沒有人天生就具備這些素質，要想成為一個成功的管理者，必須在管理實踐中不斷完善自己，要根據實際，隨時改變現有的管理方法，學會新的管理技巧，在管理過程中不斷調整自己、充實自己，使自身的素質跟上時代的發展。
素質：敬業、服從、忠誠、勤奮、心理健康、勇于承擔責任
基本能力：計劃、組織、指揮、溝通、協調、控制。
核心能力：開拓創新、行動學習、團隊協作、科學決策、有效執行
二、管工實訓日記
一般的省市都有技能培訓中心，或培訓機構，在網上就可以報名，報名成功后，會通知你去哪里參加培訓，你直接去就行了。
時間上，半年一年的都有，所學的專業不一樣時間也不一樣，有的專業文化課的課時多一些，如電工，管工等，有的文化課少的多，如焊工，文化課結束就到培訓基地實習，最后考核取證。
三、基本管理技能實訓日記怎么寫
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，晚自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“民族團結”的主題班會。讓學生認識到了民族團結的重要性，增進了班級各民族學生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起中學的我們，現在我們進步、成長了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
四、管理基本技能實訓總結
一個優秀的管理者需要掌握的技能挺多的，但我覺得掌握以下兩個基本的能力起碼不會失敗。一是識人，將合適的人放在合適的崗位。
簡單的說如果人員在崗，那就需要我們去識別現有的人都有哪些技能、擅長做什么、不善于做什么，將其放在其擅長的崗位將會使工作做的更好。
比如一個人是實干家但不善于交流和溝通，讓他去實在的做事會比較好，那讓他去領導一個項目可能就不一定好。
如果崗位沒有人，可以根據崗位去招聘或其他崗位人員進行培訓來達到需求。
二是授權，充分釋放自己的時間去做更重要的事情?，F在很多事情的完成都需要一個團隊需要不同的技能，一個人是很難同時具有這么多的時間、精力和能力的，因此領導必須學會授權，將工作分配給合適的人去做。
我們只需要設定目標設定清楚界限和時間就行。當然我們也可以去關注進展情況。這樣讓合適的人去做適合的工作會事半功倍，且領導自己的時間也釋放出來，員工也覺得受到了重視。
1、開闊的眼界，觀世界的大局觀，強大的預判力
一個優秀的管理者要全方位了解自己和競爭對手所處的態勢，包括集團公司的組織架構，并能通過一系列已知條件去預判對手接下來的動作，這些都需要管理者深嵌入行業和業務。
所謂“知己知彼，百戰不殆”就是這個意思。
2、管理者要有教練的心態，要學會訓練自己強大的內心
當自己的角色轉變成管理者的時候，就要從員工轉變成一個教練的心態，以前是被人練，現在我們是教練。我們管理的過程中會遇見各種奇葩事，轉換一下角色，我們就是一個問題的終結者，玻璃心是無法管理好團隊的。
我們要直面業務中的各種問題，遇事迎難而上，做一個管理者該做的事情。
這里有我這幾年的管理心法，和大家分享一下：
1：尋找管理者內心的力量
2：要求團隊的參與和支持
3：更高級別的管理者的參與支持和資源支持
4：有愿賭服輸的精神。
3、擁有超越伯樂的力量，一個優秀的管理者，是通過別人來成就自己的。
這個話題，上邊有說過一點點，下面說下企業管理者的核心，前者為小，是自己，后者為大，是大家。
說一個大家屢見不鮮的文化管理，我們的企業價值觀是？我們的企業愿景是？我們的企業使命是等等，這些是每一個管理者都應該嵌入大腦的東西。
這個東西需要強調一下，只講一點——企業文化。
所謂愛就是以人為本，自由就是獨立自主，智慧可以拆分為實事求是，學會、教會、別人。
比如我的老板就賦予我們一個心法：“透過現象看本質，通過本質找規律，運用規律改變世界?！?/p>
我們會公開地獎賞那些表現出使命感的人，請走那些由于各種原因不認同企業使命的人，這有利于企業的成功。哪怕一個人能夠在企業中創造出再大的輝煌，但不遵守價值觀，那你請你離開公司，這樣的人不缺，如果今天你不剔除，日后將會引來滅頂之災。
每個管理者都會有自己的邊界，用人也是一樣，我的心中會有三個小原則，第一爛人不用，第二看著不錯但本質上很爛的人不用，第三有能力，有才有德還有夢想的人啥也不說了，快快供起來吧！安排合適的崗位給他是對他最大的尊敬。
我認為缺乏制度保障的文化是空洞的，缺乏文化支持的制度是乏力的。
4、超強的思維能力
如果你面對一個問題，有四十八種解決方式，你會不會喜歡？
這是得到大學給我的啟發，做事情有很多思維模型，我們可以拿過來學習，內化成自己的，然后去解決現實中的問題，舉個例子：人可以看做最基本的工具，我們可以用人來做一些事情，但是人是由思想控制行為的，深入的說一下，思想也是一種工具，我們需要做的就是不斷發現新的思維模型，去刻意練習，付諸實踐。
擁有強大的思維能力可以更好的解決問題和布局，之前就職的集團CEO就是一個很好的例子，他是一個很好的掌舵手，我們之所以做大做強都是他每一個好的決策累計的結果。
5、自己就是一個企業的設計師，每天都在架構出不同的生命體。
一個好的管理者必須區分好他和領導的邊界，管理者就是得身先士卒，要明白一個道理，榜樣的力量是無窮的，底下員工就是你最好的折射，所謂上行下效就是這個道理。
企業是一個大的生命體，每一個部門就是一個單獨的細胞，生命體每天都在新陳代謝，有來有走再正常不過了，設計師這個會做到心中有數，我們舉一個例子，比如說戰斗，CEO是一個鐵匠，那我們就是一堆鐵，鐵匠的價值在于練造我們每一塊鐵，必須設計，因為我們都是要上戰場上拼殺的，一個好的設計師，他會把企業內部打造成一個巨大的齒輪，而每個部門經理就相當于一個小齒輪，每一個小齒輪都要放到合適的位置上，才能保證整個企業的合理運作，管理者需要做的就是不斷熟悉每個齒輪的職能，保證每一個小齒輪能夠很好的轉起來，這樣才能撬動整個大的齒輪。
五、管理技能實訓總結報告
一、樹立增強團隊觀念，激發學生參與管理的意識。
毛澤東的軍隊從來沒有督戰隊，也沒有大把銀元獎勵，但他的軍隊卻最富有獻身精神，是世界上最有凝聚力的軍隊。
那么，毛澤東是靠什么凝聚這樣一支舉世無雙的鐵軍呢？說到底，靠的是信仰，靠的是宗旨。
毛澤東在早年組織和改造新民學會的過程中，做過這樣一段總結：不但要有一班刻苦勵志的人，而且要有一個大家信守的主義。主義好比一面旗幟，旗幟豎起來后，人們才有所趨附。既有了主義，又有了人，剩下的任務就是去建立一種組織，把信守這個主義的人組織起來，并通過這些人，拿了這個主義去組織聯絡更多的人。
解放軍的建軍歷史充分說明了，志同，才能道合；心往一處想，勁才能往一處使。要想鞏固組織，凝聚軍心，最重要的就是確立一個明確的宗旨，并使之深入人心。 在班級管理中我樹立了：“我們是一家人”的理念。
剛一進教室，班長就對我說：“有一個學生自習課不好好學習，我說他多次他都不聽，我打了他?！蔽腋嬖V他，我知道了！
課間操的時候，我把學生召集在一起，把那個挨打的學生叫到前邊，我深深的向他鞠個說：“老師對不起你！我經常告訴大家，我們是一家人，要相互關愛，相互幫助，但我們的班長打了你，這件事責任在我，對班長的教育不到位，雖然他是好心，但方法不對，主要原因是作為班主任的我，沒有告訴他：工作要有耐心，對同學要有愛心，為此我代表班長和我向你致歉?！?/p>
話剛說完，班長舉手說：“老師我有話說?！?/p>
“可以！”
只見班長走的挨打學生跟前，深深的鞠一躬：“對不起！我錯了!請你原諒!我向你保證并向全體同學保證，我絕不會再出現這種情況，如果再出現這種情況，大家說怎么辦就怎么辦!”
從此班中在沒有出現一次打架事件。
我告訴學生，我們是一家人要相互關愛，相互幫助。
我班王少聰病重，我要帶部分學生代表去看他，校長知道后，他帶著我們去看他，并出了禮物錢。
我班學生凡有病請假回家的，小組長會代表全班，每天給那個學生打電話--------慰問病情。
我不知道這種慰問對學生起不起作用，但昨天，我的愛人生病住院，我在醫院里陪護，下午五點左右，學生給我打電話，全班學生大聲喊“祝師母早日康復！請老師放心，我們一定好好學習！”當時我的心熱乎乎的!眼淚也挺不爭氣的流了下來!
我們是一家人，這就是我的班級管理理念。一家人相互關心，相互幫助，在我們的班級中，不許內訌。
一個和諧的、溫暖的班集體，無論學校開展各種活動，我幾乎不用動手，學生就會安排的井井有條。紀律、衛生、學習各項都名列前茅。因為我們是一家人，只求給這個家添彩，不愿給這個家摸黑!
所以我班樹立：“我們是一家人”的理念，大家團結在這個班級中，像鐵桶一樣，目標一致，每個學生愿意積極參與管理，成績自然穩步提升。
二、科學的管理，責任到人，促進學生積極參與班級管理。
在班級管理中，可以把學生分成不同的小組，明確他們的責任、分崗到人，事事有人做，人人有事做。促進學生積極參與班級管理。
職務
職 責
組 長
1、督查各個組長的工作情況。2、輔助能力稍差組長完成工作3、統管全組。4、小組第一責任人。
紀律組長
1、負責講課時本組紀律。2、監督本組講課中他組紀律。3、監督本組成員守紀情況。
衛生組長
1、監督本組衛生任務完成情況。2、分配打掃區域。3、隨時檢查本組教室衛生情況。4、教室值日時督查全班個人座位衛生和吃小零食情況。
任務組長
1、督促本組成員及時完成當天學習任務。2、匯總并及時匯報負責組的完成情況。
生活組長
1、負責本組組費管理。2、收繳班費、飯卡費、洗澡費。
學習組長
1、布置作業。2、分配本組“優幫差”。3、組織講課。4、督促學習動力不足的學生認真學習。5、監督本組成員抄襲現象。6、批改本組作業，及時輔導（或指派他人輔導）作業中的錯題
記錄組長
1、記錄每天小組各個成員的得失分情況。2、每天及時提醒總分落后學生。3、做好一周總評。（小組不足7人的該職位組長兼任）
三、賞罰分明，正確引導學生自我管理。
在平時的學生小組自主管理中，以小組為單位，依據小組學習生活自主管理的水平，采用積分的形式表現出來，評出優、劣。依據小組積分的高低設立相應的獎罰制度，用“獎”激勵先進，引導人人爭先；用“罰”訓誡落后，避免不思進??！
“獎”要分短期獎勵和長遠獎勵。例如短期獎勵，可一周一獎；長遠獎勵，可一月一獎，一期一獎。至于獎什么，老師可根據學生喜好，班級的班費情況來定。
“罰”是十分棘手的問題，怎樣罰？罰什么？牽扯很多敏感問題 ，需要任課老師小心拿捏，切勿急于求成，引起“群憤”，到那時收場尷尬，境況就不妙了!
作為班主任，要拿捏好獎罰尺度，積極調動學生參與班級自主管理的熱情，并積極指導，找出更科學的自主管理的方法。
四、協助學生自己定組規，加強學生的自我管理
教學過程中發現學生樂于接受自己制定的紀律規定，而且十分詳盡。所以，我們可以協助學生自己定組規，加強學生的自我管理。以下是我們班兩個組制定的組規。
第1組組規
1.上課開小差，聊天者 -5 （可提醒）2.小組內部討論問題時，不認真配合聽講者 -5（可提醒）3.當天任務未完成者 -54.抄襲作業者 -105.嚴重不聽教導者 -106.測試分數未達標者 -107.值日不聽衛生組長分配者 -58.寫教案 +109.出卷子 +2010.各組長不能濫用職權，濫用職權者-1011.學習積極者 +10（小組成員評選）
第2組組規
1.一切指揮都聽從組長的安排，不服從者扣5分！
2.如果不按時完成作業每次扣10分！
3.如果小組成員原因而造成班級積分被扣等情況，每人扣10分！
4.上課積極講課者如果成功則按個人號獎分。
5.上課亂說話，亂吃東西，做小動作等扣5分！
6.小組內各成員如果做好人好事被學校表揚加5分。
7.如果小組打掃衛生被扣分，則扣5分！
8.小組成員如果有積極主動預習新課的加10分！
組訓:
共同努力 一起進步 創造奇跡
永不避敵 相竟相爭 和睦相處
共同營造出燦爛的成績
考上理想的高中！
總之，班主任要充分相信學生，主動放權，積極協助學生學會自主管理，到那時你會發現學生得到了“解放”；老師從繁重的工作中得到了“解脫”，班級的紀律會更好，學習成績會穩步提升。
六、管理實訓筆記
1帶教老師做好表率臨床教學不僅是為學生理論聯系實際提供了機會,而且有利于培養學生專業化的思維方式,對于學生專業角色的形成、社會責任感的建立、適宜的道德觀、倫理觀、價值觀的形成是有幫助的。帶教老師在帶教全程中的言行與情緒可以直接影響到護理實習生,因此,帶教老師必須嚴格要求自己,有嚴謹的科學學風,嚴格的工作作風和奉獻精神,以身作則,以人格魅力潛移默化地影響實習生盡快進入護士角色。
2嚴格實習生管理,記錄實習筆記護理部制定出了實習紀律、請銷假制度及有關要求,并按學校規定,進行學員學習階段的量化管理。在整個過程中老師要言傳身教,教給實習生一個好的學習方法,這就需要老師鼓勵學生膽大、心細,要求學生學會三動:動腦(將理論轉化為實踐,學會觀察病情,分析病情)、動手(學會護理體檢,掌握?？谱o理和各種技能操作)、動口(學會與患者溝通,采集健康史,學會心理護理和健康教育)。要求護生每天寫實習筆記,不懂就問,書中找答案。這樣有利于學生的記憶,又可促進她們自學。
七、基本管理技能實訓日記總結
大學生提升自我管理能力的方法，其實簡而言之就是大學該如何度過？很多人大學畢業都不知道如何度過？還有些人到了大三大四幡然醒悟，為時已晚，追悔莫及。所以上大一之前了解整個大學學習生活的重點，有的放矢，將是很好的開端。
一、了解大學學習重點、選擇一到兩個感興趣的社團組織或者學生會組織
大一、大二期間一般是對基礎課程的學習，學習的內容雜、且涉及面廣，在大一時要穩扎穩打，積極向表現上進，俗稱“學霸”型人才靠近，學習這種自學式的學習方式方法，如何學的廣而且鉆得深，同時建議在大一時要加入一至兩個社團組織或者是學生會，大一開始做起，一個是本身很有激情活力，其次會更快更早地打開交際面，了解更優秀的師哥師姐，向更加優秀的人去學習處事做人的方式方法，找到志同道合的朋友。
二、勞逸結合，拓寬視野
生活不止眼前的茍且，學習一定是作為大學生期間的一個關鍵導向，不要聽什么“大學就是大概學學”這種類似的話，導致自己掛科，逃課，無心向學。你不知道拿著獎學金出去有規劃的玩耍是多么開掛的人生。所以認真學好專業課，然后去長視野，開闊眼界，參加一些課外的活動，內容不限于三下鄉社會實踐、支教活動、參加志愿者國家性質組織的會議、出去約好友旅行等，將大學生活充實起來，不枉自己念這么多年的書。
三、了解社會，與時代接軌
作為大學生，低頭玩手機、打游戲真的有點荒廢了。走出大學校門，腦子里空空如也，簡歷上大白板的時候真的捉襟見肘。所以多關注社會熱點，參與校外實習，校外活動，多了解社會所需，及時補充自己在知識能力上的不足。
希望大學真的不白讀，這一生回憶起大學生活，我沒有遺憾，就可以了。