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                江蘇省少年科學院
                2021-01-18 16:02:00
                江蘇的少年科學院活動可以追溯到上世紀七十年代末風靡全國的“我們愛科學”活動。在全國少年兒童中掀起了一股“為四化學科學、用科學”的熱潮,后來逐步發展成為今天的“少年科學院”活動。江蘇少年科學院活動開展近30年,少年科學院活動專委會成立20年,我們的少年科學院工作取得了一定成績,也積累了一定的經驗,但是,同時代要求相比,我們還有許多方面需要努力,如自身定位問題、組織體系建設問題、活動體系建設問題和隊伍體系建設問題等。少年科學院任重道遠,我們一刻都不能松懈。

                  一、歷史回顧

                  江蘇的少年科學院活動可以追溯到上世紀七十年代末風靡全國的“我們愛科學”活動。1979年常州市少先隊員積極響應黨中央“愛科學、學科學、用科學”的號召,向全國少年兒童發出開展“我們愛科學”活動的倡議,人人讀一本科技書,講一個或聽一個科學故事,做一項科學小實驗,制作一件科技小作品,用科學解釋一種自然現象,了解一門科學在未來發展的遠景,在全國少年兒童中掀起了一股“為四化學科學、用科學”的熱潮,后來逐步發展成為今天的“少年科學院”活動。

                  1993年,在“科教興國”的大潮中,在江蘇省及南京市少先隊組織的推動下,成立了江蘇第一批學校少年科學院。2000年的12月22日,省少工委在南京市北京東路小學發起“江蘇省少年兒童研究會少年科學院建設與發展研究中心”,也就是“江蘇省少年兒童研究會少年科學院專業委員會”的前身,每年堅持召開一次年會、評選一批論文、編輯一本文集、舉辦一次活動、評聘一屆“小院士”、開展一次表彰,目前少年科學院專委會已經成立20周年、舉辦了第十九次年會。我們依托這個全國獨有的、在共青團和少先隊組織領導下的少年科學院學術研究團體,讓我省的少年科學院事業穩步發展,逐步壯大。

                  二、基本做法

                  1.以“團體會員制”推動組織發展。專委會成立之初,僅有團體會員54家,如今全省學校少年科學院團體會員已達350多家,全省十三個地市均有學校參與。于2017年起,實行了團體會員年度考核制度,加強了團體會員單位的常態化管理,促進了少科院的普及發展。專委會還不斷吸收一些地市少先隊總輔導員、特級教師、科技教育骨干教師加入理事會,如今,理事會共有成員45名,其中專家理事9人。專家理事除在本地本?;顒油?,還積極支持四川省涼山州等西部地區的學校創建少年科學院,目前已經幫助該地區建立了5所學校少科院。

                  2.以“小院士”評聘統領活動建設。2007年開始,專委會陸續形成了單年開展優秀少年科學院輔導員的評選表彰、雙年表彰優秀少年科學院、每年結合“紅領巾科學建議評選”評聘省級小院士的活動機制。同時每年組織參加一次的中國少年科學院“小院士”課題研究論文答辯活動。迄今為止,已經評聘出八屆522名“江蘇省少年科學院院士”;獲評“中國少年科學院小院士”1111名,“中國少年科學院十佳小院士”27名,為全國各省之最。全省共評出優秀少年科學院198家,優秀少科院輔導員190名。我們還于2011年和2013年兩次承辦全國性少年科學院研討活動。

                  3.以實踐經驗為基礎探索理論研究?;趯W校少年科學院的豐富實踐,專委會堅持帶領全省少年科學院輔導員積極開展少年科學院方向的經驗總結和理論探索。2004年,專委會正式出版了全國第一本少年科學院研究專著《少年科學院的建設》,并在每年的省少代會時編輯出版一本少年科學院活動成果專輯,先后出版《創新之蕾》《金色少年---少年科學院小院士風采錄》等有關少年科學院的優秀讀物。每年舉辦的學術年會,收到的論文從四五十篇發展到現在的近400篇,從中優選編輯的專業論文集已有10余本,年會中安排的優秀論文交流和點評活動,成為最受輔導員歡迎的活動之一。專委會秘書處還編印了《江蘇省少年科學院創建指南》,不僅在省內使用,還被多省借鑒。少年科學院資深輔導員方松飛、韓士龍、李冉、聶德勇四位老師,參與了由中國少年科學院編寫的《青少年走進科學世界--中國少年科學院“小院士”成長指導》一書,書中吸收錄大量的江蘇經驗。專委會主要成員聶德勇,成為全國第一位以少年科學院為研究方向的教育碩士。

                  4.以“雙線考核”激勵普及發展。因為少年科學院是各級共青團和少先隊組織領導下的少年兒童科技活動,所以我們還探索實行了“雙線考核”激勵機制,也就是少年科學院活動取得的成果,在基層既可以作為共青團和少先隊工作考核的積分,又可以算作科技教育工作的考核積分,一舉兩得,這樣就大大增強了學校和基層團組織開展此項活動的積極性。目前,我省的南京市、無錫市、常州市、南通市、淮安市、揚州市、鎮江市以及南京市玄武區、昆山市、連云港市贛榆區、鎮江市潤州區等縣(市、區)成立了地市級和縣級少年科學院組織,地區學校少年科學院活動非?;钴S。

                  三、基本經驗

                  江蘇少年科學院活動開展近30年,少年科學院活動專委會成立20年,在團省委、省少工委的組織領導下,在省科協、省環保廳等單位的關心支持下,在省少年科學院專業委員會的具體實施下,我省的少年科學院事業得到了長足的發展,也取得了一些實踐經驗。

                  1.在培養目標上,堅持政治啟蒙和價值觀塑造。少年科學院是模擬中國科學院開展少年兒童科技創新活動的學校社團組織和活動平臺,是共青團和少先隊組織領導下的少年兒童科技教育組織,所以其培養目標必須和少先隊一致。我們不僅要培養孩子們的創新精神和實踐能力,更重要的是為中華民族的偉大復興,培養熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的時代新人和具備未來科學家潛質的青少年群體。今年,我省舉辦了“我為高質量發展獻一計”科學建議展示和第八屆省“小院士”評聘活動,就是要激勵全省少年兒童從小樹立“科技報國”志向,修煉“愛黨、愛國、愛人民”的品行,練就“建設社會主義”的本領,用自己的“小智慧”為國家“高質量發展”的“大建設”獻計獻策。他們關注全民抗疫,獻計口罩的科學回收;關注快遞包裝盒的創新,獻計環境保護;關注長江江豚保護,獻計長江大保護和生態文明建設;關注殘疾人、老年人生活,助力社會文明建設;關注生活用品用具改進,獻計人民生活智能發展;關注古鎮保護開發,獻計文化傳承;關注改善城市交通,獻計現代城市建設……他們的科學建議雖然稍顯稚嫩,但卻閃爍著可貴的智慧火花,無不體現著當代江蘇少年兒童的創新意識和小主人的責任感。

                  2.在活動方式上,堅持研究性科技活動。我們的少年科學院活動同一般科技活動的最大區別,是它強調開展“研究性科技活動”。一項小發明,你是在什么困難的啟發下想到的,經過了怎樣的制作與研究,又怎樣試用、改進的,最后它的最大創新點在什么地方,能給人們帶來什么好處,你在這個活動中有什么收獲等等,最后呈現的不僅是件事物作品,更重要的是形成一篇小報告、小建議,記錄下孩子們的研究過程和點滴提升,這是我們看重的活動方式和評價依據。

                  3.在探究內容上,堅持自然科學與社會科學相結合。我們尊重兒童的選擇和興趣,注重與兒童所面對的現實生活和實際經驗相連接,不局限于工程類的改進與發明,社會管理、文化傳承等都有機融入少年科學院的研究領域。比如抗擊疫情,關注老年人群體,關注脫貧攻堅,關注垃圾分類的宣傳,關注老舊文化街區的改造,等等。

                  4.在實施策略上,堅持面向全體和普及推廣。少年兒童是少科院的活動主體,我們首先堅持面向所有兒童,服務全員成長;同時,也注重分類指導,細化少年科學院下專業研究所的設置,努力拓展科技活動的廣度和挖掘學科領域的深度,最大激發少年兒童對科學的興趣,努力為他們的夢想插上科技的翅膀。另外,我們還不斷探索全省的少年科學院管理激勵機制,努力解決少年科學院普及發展的不平衡現象,在全省制度化普及推廣少科院。

                  5.在活動空間上,堅持校內活動與校外實踐相結合。按照實踐育人的要求,不斷延伸少年科學院活動的觸角,加強與社會有關方面的合作,拓展兒童的視野,鍛煉實踐能力,使校內校外優勢互補、相得益彰。

                  6.在輔導力量上,堅持自身挖潛與借助外腦相結合。突出專業性的特點,以校內為主,充分發揮本校教師的優勢和特長。注重引進外腦,善于借力發力,著力建設校內校外兼備的高素質的科技輔導員隊伍。

                  江蘇少年科學院活動開展近30年,少年科學院活動專委會成立20年,我們的少年科學院工作取得了一定成績,也積累了一定的經驗,但是,同時代要求相比,我們還有許多方面需要努力,如自身定位問題、組織體系建設問題、活動體系建設問題和隊伍體系建設問題等,這些還要做得更科學,更有效。少年科學院任重道遠,我們一刻都不能松懈。

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